Многие
родители, записывая детей в школу, сталкиваются с неожиданной трудностью. Школьные психологи, пообщавшись с ребёнком, удивленно смотрят на родительницу:
мамочка, вы когда-нибудь слышали о логопеде? Оказалось, если у будущего
первоклассника есть проблемы с произношением каких-нибудь звуков, шансы попасть
в престижную школу или гимназию у него очень невелики.
Увы,
большинство родителей замечают, что их ребенок не выговаривает какие-то звуки,
только при записи его в первый класс. И тогда начинается муштра, ежедневные
занятия и с логопедом, и дома, лишь бы успеть "подтянуть" ребенка до
сентября. Но, во-первых, это такая нагрузка на детей - за 3 месяца освоить то,
чему надо было учиться 5-6 лет. А во-вторых, таких проблем можно было бы избежать,
если родители, хотя бы раз в год приходили с ребенком к логопеду. Потому что
только специалист вовремя увидит нарушения в развитии речи у малыша.
Это может быть: дислалия - нарушение
произношения отдельных звуков; фонетико-фонематические нарушения - когда
ребенок не только произносит, но и воспринимает неправильно звуки родного
языка. И, наконец, общее недоразвитие речи - когда нарушены и
произношение, и восприятие, и грамматика, бедный словарный запас и отсутствует
связная речь.
Развитие фонематического слуха. Возрастные особенности детей третьего года жизни.
Движения рук и речь ребенка.
Комментариев нет:
Отправить комментарий